08年07月10日 周四 天气：晴

喜儿差二月就3岁了，时间过的真快，以前没有参照，现在多了个小人，原来自己又大了三岁。早上给喜儿小便后提裤子，她靠水池边太近，想让她往外靠些，确说“把嘴巴张开”，说完，自己都觉得好笑，风马牛不相及的事情也能扯在一起。喜儿对我说，妈妈，你胡涂了。是啊，突然想到自己的妈妈，看来女人的忘性与唠叨真是有孩子后一点一滴积累起来的。

 喜儿每天给她讲故事的传统从她二个月起就开始了，前段时间，需要我至少讲3—5个故事才能睡觉，二个坐在床边讲书上的，另外就是躺下给她编故事，她最喜欢听的就是她小时候的故事，我也最喜欢给她讲这个故事，每次讲时，都让我回忆起第一次看到她的情景，每次当她听到：医生把她抱过来让我亲亲的时候，我看见她圆圆的眼睛望着我，小嘴吧叽吧叽“时，她都会笑的很开心，头往我这里凑，我都会好好地再亲亲她。其它的故事基本都是我跟他爸爸在胡编乱造。发现男人跟女人讲故事区别真的很大，刘喜儿爸爸通常跟她讲的都是“打猎、捕鸟、探险”的故事，总能把喜儿逗的哈哈笑。我讲的故事通常都带有很浓的教育色彩，比如：好好吃饭、一人睡觉、勇敢的故事。最近，睡觉时间越来越晚，每次跟她讲完N个故事都近10点，后来与阳阳妈妈（8楼比喜儿大两岁的哥哥）取经，每次只讲两个，如果今天吃饭表现好，可以奖励一个。现在当我讲故事时，她能遵守这个约定，有时主动要求只听两个;等她爸爸讲时，那就是他们两的事了，通常还是要讲N个。也好，他爸爸近期也难得哄她睡觉，我也不干预了。

最近吃过饭8点左右后，总带喜儿去小区儿童乐园玩上40多分钟。以前，总是让我陪她玩，最近发现小姑娘特别喜欢找比她大的小朋友玩。前两天有两个4岁的小姐姐，喜儿特别想参与其中，总对我说“妈妈，她们不带我玩，我想跟她们玩”。我就鼓励她，想玩，自己去说，开始她不太好意思，后来实在忍不住，借着她们没穿鞋就在塑胶场地跑来跑去，就去跟她们说：你们怎么不穿鞋，会划到脚的。那两个小朋友看来不喜欢说教式的玩伴，没理她，她还是不依不饶的教育她们，引得两个小姑娘拨腿就跑。喜儿大哭，让两个小姑娘的妈妈看不下去了，让其孩子主动跟喜儿玩，这才抚平喜儿那颗受伤的心。

玩时，发现喜儿还是很有自己的见解的，那两个孩子其中一个属于领导着，另一个属于随从者，她们总在玩地震后人被压的情景（趴在地上一动不动），喜儿从不跟着她们趴在地上，每当她们趴在地上时，喜儿就会说：“地震来前，我先跑了，没压到我”，然后她们会玩些救人、看病的游戏。

看到小巫对对震后的看法的文章，觉得让很小的孩子看到灾难，确实不是一件好事，我很庆幸没给喜儿直接看地震后的景象，喜儿对地震采取的还是比较积极的态度。

观察喜儿在某些游戏中，还是喜欢当宝宝，那天对着其中一个孩子叫妈妈。也问过，在幼儿园里，谁是妈妈，在喜儿眼里，只有阳阳才有资格做妈妈，也试着问她，你是不是悦悦的宝宝，喜儿总说：不是。但喜儿也喜欢当小宝宝的妈妈，在她眼里，小然然、当当是她的宝宝。当然，在家里，她经常做我的妈妈，通常，我都会随她进入角色，跟着她后面叫她“妈妈、妈妈”。有一次，她想当她奶奶的妈妈，妈妈当时表示不同意，此后也再没提过。

喜儿睡觉时，一直喜欢抱着一条浴巾围着脖子，前些日子太热，引来了一些痱子，给她用“花露水”后，疼得真哭，我也乘机让她改掉恋物的习惯，此后，就是给她毛巾，她也不要了，近些天，看她已经不围着脖子，也就拿出来，给她盖着肚子用了。

喜儿近期睡觉，半夜总要叫我几次，一直也开着空调，可能空调还是不如温度适宜的自然天气，让她不适应，半夜总是要水喝。我只要晚上一醒，就很难入睡，最近睡眠质量也很差，好在白天精神不错，工作也多，也就这么撑着。

最近，很多孩子都看过功夫熊猫，没带喜儿去看，总觉得这些片子还是用卡通的手法描绘的成人世界，而且孩子注意力很难集中近两小时，也没带她看过，家中每天只给她看近半小时的巧虎，其它一律都不看。所以，每次她对于看巧虎的时间还是很珍惜的，都是聚精会神的。

这几天，幼儿园里的毛毛说提神龙大侠，喜儿回来对我说她对于神龙大侠的理解---深水里的大虾。看她说的这么认真，这么有自己的见地，自己就偷着乐吧。

这周吾贝儿来了许多新朋友，喜儿和他们都成了好朋友，玩具会主动与他们一起分享，吃点心时是他们的榜样，（每次早点喜儿总能很快的吃完，架小椅子的时候，还不忘说一句：我等你们哦！）周三的美术课上，喜儿很认真的完成了自己的作品，分享活动时，喜儿看着自己的作品，喜儿得意的说：“我的小螃蟹是这样走的。”两手侧放在两边，学着螃蟹横着走，还不时的耸一下肩膀，真是一只快乐的“小螃蟹”呀。周四的音乐活动时，喜儿跟着老师学唱手指歌，找自己的中指和无名指的时候，可费了一番工夫呐，一只手掰着另一只手，弄好了又要研究剩下的那只手的中指怎么伸出来，，好认真的小丫头。户外活动时，看见小朋友在伤害小蚂蚁，喜儿很勇敢的制止“别踩小蚂蚁，它会疼的。”说完其他小朋友一起来制止“我们要保护小蚂蚁。”自由活动时，喜儿穿起串株来，特别快，一下子就穿好了一条项链给老师戴上后问：“漂亮吗？”“恩，很漂亮，谢谢你喜儿。”（小丫头时常说自己是大姐姐了，马上要上小学了。每次老师都会鼓励喜儿去做一些力所能及的事情，她现在会很好的照顾好弟弟妹妹，会帮小朋友收玩具和整理好玩具、、、看来小丫头在我们不知不觉中真的长大了。）                   

一大早坐在外公的自行车上来到幼儿园外，透过幼儿园的玻璃看到我，就立马展开了甜甜的笑容！美得我哦~~~

进了门，吃点心时，喜儿特地搬了板凳靠着我坐着，然后告诉了大家一个秘密：“我们家的鸡，会放屁！！” 啊？？？听得我和几位老师都愣住了，反应过来后哈哈大笑起来。然后我继续对爆料者进行采访：“鸡放屁后，有没有下个蛋下来？”，喜儿显然思索了下，告诉我，“没有！”，问：“那鸡是怎么放屁的？”，答“噗哧”（大家想象一下吧，反正现场笑翻一片~~）

午睡时，喜儿可能干呢，独自脱掉上衣，虽然脱了很久。（有视频）然后安静的躺下，是第一个睡着的，一觉就是近3个小时哦！

下午在活动时里，涵涵老是拿脑袋从喜儿背后顶来顶去的。我担心喜儿不舒服，把涵拉开，结果涵解释到：“我和她玩玩的！”，喜儿也表示：“没关系”，于是两人又继续一个顶一个让的。

                                  --------------- -摘自涵涵妈妈老师的一天

喜儿今天来的很早，我到的时候，她已经在里面坐着剪纸了，剪的是面条，没想到喜儿左手用剪刀也能剪的很好，而且剪的非常认真，一天观察下来，我发现无论是上课、做操、听故事、吃饭，喜儿都很专注很认真（很想跟喜妈讨教一下是怎么培养出来的）。下午的点心吃的是玉米，喜儿连吃了四个（其中第二个是吃了一点掉到了地上，扔了），而且全程都是坐在桌子边安静地吃，中午睡觉也很好，很快就能入睡，让我很是羡慕。

                                 ---------------摘自阳阳妈妈老师的一天

今天我做为吾贝儿第一个实习的妈妈老师，真切的与孩子共同生活了一天，与其说我在观察他们，不如说是在互相观察。

     先说下我在吾的一天工作安排。

8：00—9：00 入园时间   配合汤老师进行入园接待

9：00—9：30 早点时间   配合朱老师负责活动室，给娃娃小便

9：30—10：10  上课 （和汤老师配合，我主要是融入到课堂中，与老师孩子们一起做游戏

10：10—11：00  户外活动 （在外面看到孩子，一起游戏、给女生小便，用餐前给小朋友洗手）

11：00—12：00   午餐时间 （与孩子一起吃饭、喂需要帮助的孩子;餐后故事）

12：00—15：30   孩子午睡时间（我做作业时间）

15：30—17：30    户外时间  （接待、日记）

吾贝儿现在有15个全天的孩子，2个半天孩子，今天实到14个孩子;现有三位老师，一位园长、一位生活阿姨。今天主班的是汤老师。

   来前，老师说要观察至少二个孩子，说实话，自始自终观察一至二个孩子，我很难做到，仅仅是在一定场合，某些孩子的特殊表现引起我的注意，这种观察也仅是某一时刻的关注和自己对孩子行为的判断，更多还有些自己的主观色彩，这可能是我这种菜鸟老师职业老师的区别。

对我的到来，每人孩子表现的很不相同，我印象中对我表示最大热情的是大越越，在我与孩子们做介绍时，是大越越第一个跑上来和我大大的拥抱，有几次互动游戏中，也是大越越主动找和与他共同游戏，在手拉手做圆圈的游戏中，李老师想让当当拉着我的手，大越越还不同意，李老师只好带当当找别的小朋友了。

小悦悦是个非常活泼、开朗、结实的小女生（比喜儿大一号，也是我最羡慕的），非常乐于将她的所感所想表达出来，比如我坐在喜儿身边哄喜儿睡觉时，别的小朋友都会流露出羡慕的眼神看我和喜儿，只有小悦悦大声说：喜儿妈妈怎么不陪我啊？在早上音乐课中，有大象浇花，是由汤老师当大象，小朋友当小花，有几次汤老师没浇到小悦时，小悦都会大声的抗议，怎么没有浇到我啊？

小多同志是个上课认真，但也爱恶作剧的小男生。小多同学上课时，总是一脸严肃样，今天是音乐课，小多就坐在我旁边，因为多来的比较迟，对于奶奶的走，还有有情绪中，当他带到上课地点后，情绪还在低落中，为了安慰他，我说，你当花爸爸（汤老师让我当花妈妈），小多看到其它都是小花是，很得意，课上的很认真，节奏感很不错！在户外活动时，小多主动唱了一首《国歌》那嘴型动的很夸张，但唱的是字正腔圆。在中午上床时，他恶作剧的把小便小在床上（其实就几滴，老师很快就处理了）然后一脸坏笑的看着老师。在脱衣服时，他把小底裤也脱了。呵呵，春光外泄了。

涵涵同学在外公外婆走后，情绪一度低落。尤其是看到我作为妈妈老师来后，是否更加触动了他那颗敏感的心啊（涵妈看来你是一定要来做妈妈老师的了），但涵的情绪调节的很快，后面涵在他那瘦小的脸庞上始终洋溢着微笑，快乐也感染着我，涵涵是午睡后第一个醒的宝宝，据老师说，涵2;30前准醒，看来，涵生活的很有规律，涵妈家不需要用闹钟了。在自由活动时间，小悦从滑滑梯处拧下两个塑料螺帽，自己留了一个，给了涵一个，喜儿也想要，悦说：你自己去找，或者让你妈妈帮你;而涵在喜儿数了十下后，主动把螺帽给了喜儿。

++同学来的很迟，但情绪不错，外婆走时，很快就融入到集体中去了，在户外拾核桃和开汽车时，都非常投入，对我也非常友好，主动让我给她小便、洗手了。++在洗手时非常守秩序，能排队，耐心等别人洗好后再洗。可能是早上吃的迟，中饭时胃口不太好，但她很有自己的主见，多次对我表达，她不想吃了，老师也试图喂过几次，但看到++这么坚决的反动，最后她尊重了++的意见。++同学虽然年纪不大，但非常乐于助人，看到喜儿想要玩具快要哭时，能跑过于把玩具给喜儿。

阳阳同学非常有自己的见地，而且善于总结，比如谁表现的好，谁表现的不好。通过我一天的观察，阳阳同学变化也很大，对于老师不是第一人叫她，或者她没有当火车头时，她的反应也不是那么强烈，在下午听故事时，阳的那双CROSE鞋袢掉下来，她一直专注的把她那鞋修好。阳阳那天跟然然、喜儿玩的还比较多。

最后也说说喜儿，据老师反映，妈妈在幼儿园时，孩子的表现会和平时不太一样，我在宸宸和喜儿身上完全体会到了。喜儿那天哭的比较多，可能想引起我对她的注意，就连她最喜欢听故事的环节，会不时的用眼光看着我，头往我身上蹭。如果我的身影离开她一会，她就会到处找我，在外面玩时，她更愿意让我陪她玩，眼小朋友的交流明显少。有时，她还会陷入深思状，真不知道小脑袋里想的是什么。但也发现喜儿对于音乐节奏把握非常好，在我用铃鼓敲出一小节节奏时，喜儿能准确的把节奏复述出来。

发现每个孩子都有闪光的地方;苗苗对字反映特别快，认的也特别多;当当吃饭吃的最快，自始自终都是一人吃的，吃完一碗还主动再吃一碗。

给下面的妈妈老师一些建议

1.       最好带双舒服的软鞋去换。我用的是鞋套，一天下来，脚不太舒服;

2.       最好去时有个良好的心态，在我们的眼里，自己的孩子是最聪明、最可爱的，但集体中，每个孩子都有闪光点，你会看到自己的孩子原来是个非常普通的孩子，而且你去时，孩子表现可能还不如平时;

3.       要有良好的体力，一天下来，尤其到了下午时，自己还要与孩子一起奔跑有些力不从心，怪不得，吾的老师们体形一个比一个好;

4.       要有很好的耐心：总会有一两个孩子非常不配合你的时候，这时，你真的需要比你对自己孩子更大的耐心，说实话，在给孩子洗手时，有个宝宝一直在那里反复洗了无数遍，后面孩子都在推推攘攘，闹着要洗，你跟他讲道理，他确理都不理你，那时，我差点有些控制不住自己的脾气，但后来，我还是让自己：忍住、忍住。做老师确实不容易，那一刻，还真非常理解老师。

5.       也建议园长，下午能按平时孩子离园时间，让孩子与妈妈一起离园。喜儿昨天到了4点钟后，就严重提出回家，甚至哭闹，不愿换鞋子去园里活动。陈老师还是很善解人意让我提前带孩子走，并让我今天交作业。

这次活动，让我更坚信我选择吾贝儿的正确性，只有陈园长也只有吾贝儿才会让我有当一天妈妈老师的机会。一天的教学活动，张驰有度、有条不紊。你会在很多细节中，发现每个老师确实都是爱孩子的，让我这个做妈妈对吾更放心。

晚上我与喜儿爸爸对话：我说，“喜儿可能就是一个普通的孩子，我有些失望”。他爸爸说“我觉得当个普通孩子挺好的”也谢谢喜儿爸爸，总是在我失望时，给我最大的信心。

早上桌面游戏时，喜儿教然然玩玩具。“来，妈妈教你玩。”然然一脸配合的表情，让喜儿更认真的教起来。“不对，应该是这样的。”不一会儿，然然离开了小椅子，喜儿追上去说：“妈妈不是跟你说过，收好完聚再去玩吗？”（呵呵呵，吾贝儿又多了一位称职的“妈妈”。），自由活动时，喜儿跑进游戏室玩，老师在大活动室里放了走线的音乐，听到音乐后的喜儿赶紧从游戏室里跑出来站在线上走了起来，音乐时缓时快，慢节奏的时候，喜儿一走一顿的，那感觉像是背后有人在拽着喜儿似的；音乐快一点的时候，喜儿一跳一跳的，小丫头的节奏感还真不错啊！下午起床的时候喜儿边穿衣服边念老师上午刚教的儿歌：三轮车，跑得快，上面做个老太太，要五毛给一块，你说奇怪不奇怪！（这是一个互动游戏）念完之后喜儿突然说：“多运动就不会变成老太太了！”（小小年纪居然能说出这么经典的真理，实在是难得啊！）涵涵经过的时候，正好看到了喜儿膝盖上结痂的地方了，涵涵弯起了腰一连凝重地看着喜儿：“喜儿，你这个是什么呀？”喜儿轻松地回道：“是我不小心的摔倒的，因为我跑的太快了！”涵涵点了点头。喜儿继续说到：“要慢慢地跑，这样才不会摔倒，陈乐涵你知道了吗？”（小丫头还真是吃一堑长一智啊！）

早上喜儿来的时候，看到老师和然然都坐在门口，很是开心地跑了过来，由于奔跑的速度过快，不小心摔了一跤，把两个膝盖都摔疼了，还蹭破了点皮，这让喜儿哭了好一会儿，不过这并不影响喜儿出去玩的兴致---原本老师想让喜儿留在教室里玩桌面玩具的（老师担心喜儿出去玩的时候伤口会疼），喜儿听了之后就急了，一边说要出去玩，一边往鞋柜那儿走。在外面的时候喜儿都不要老师抱，要自己走走，活动活动筋骨。出去的时候喜儿看见有直升飞机在上空盘旋，开心的直喊：“老师看，有飞机！老师快看，有飞机！”过了一会儿有小朋友来了，老师便带小朋友们回园，走到园门口的时候，苗苗也正站在门口，喜儿扬了扬手里的小旗子兴冲冲地对苗苗说：“我们把旗子举起来吧！”说着便舞动起手里的小旗子。苗苗也被喜儿的热情感染了，开心地挥起了小旗子。换好鞋后，喜儿一眼望到了窗外的涵涵，不禁激动地喊起来：“涵涵，你看到火炬了吗？”不只问到了涵涵，后面陆续来到的小朋友喜儿都逐一问遍！小丫头忘记了疼痛，专心关注奥运火炬传递了…老师正给喜儿穿衣服的时候，涵涵大摇大摆地走了过去准备下楼。喜儿大喊一声：“涵涵！你的脚好可爱哦！”莫名其妙的涵涵转过头来望着喜儿，喜儿继续着刚才的那个话题：“我的（脚）比你的（脚）大好多！我是大姐姐了，你还是小弟弟！”呵，喜儿的这句话还真可爱啊…

户外活动的时候，老师和小朋友们玩“老鹰捉小鸡”的游戏：早上天气晴好，鸡妈妈决定带着小鸡宝宝们到草地上，教小鸡宝宝们学习捉小虫子的本领。这时从远处飞来了一只凶猛的大老鹰，鸡妈妈大声地对小鸡宝宝们说：宝宝们快到妈妈的翅膀底下来，小鸡们都跑到妈妈的翅膀下了，只有一只叫喜儿的小鸡没有听妈妈的话，一个人往家里跑。不幸的事情发生了，喜儿被大老鹰抓住了，喜儿吓得哇哇大哭，心想真不该不听妈妈的话。在老鹰准备把喜儿带走的时候，另一只叫越越的小鸡把喜儿从鹰爪下救了回来。经过这件事之后，喜儿不敢再出去玩了，每次鸡妈妈要带小鸡宝宝们放风的时候，喜儿都会问鸡妈妈：“我在家烧饭好吗？”看来喜儿真是被吓坏了…小过便后，老师让喜儿试着自己提裤子。头几次喜儿都是皱着眉头说：“我不会提裤子，老师帮我、、、”老师教喜儿用大拇指钩住小短裤，老师帮喜儿提后面的，小丫头很容易就提上去了，成功的喜儿高兴地说：“我是大姐姐，我长大了，自己的事情自己做！”老师鼓励喜儿：“那喜儿也可以用同样的方式提长裤，对吗？ ”“嗯！”说完喜儿就开始操作起来了。喜儿那小手用劲的往上提，小屁股还扭呀扭的，最后，老师检查一下，后面还有一点没有提好，“喜儿，老师帮你整理一下，你刚刚做的很好，下一次喜儿会做的更好的，对吗？”“嗯！”（在自理方面，现在老师会给喜儿更多的练习，让她在一次次的练习中进步！）

户外活动时，喜儿会寻求阳阳的保护，老师和小朋友玩老鹰抓小鸡的游戏，喜儿的手就一直被阳阳拉着。喜儿的小嘴巴里还不停的喊着：“妈妈，保护我。”阳阳护“儿”心切鼓起勇气，把“老鹰”赶走。喜儿开心的拍起手来，还给阳阳妈妈一个大拇指。周二的数学课，老师让小朋友学习在工作毯上工作，铺工作毯的时候，喜儿很是细致地把工作毯抹平，然后在工作毯上认真地工作起来，喜儿工作的时候总是一丝不苟的。工作结束的时候，老师请小朋友们自己把工作毯卷起来送回整理箱，喜儿收的很慢，但很细致---慢工出细活嘛！午餐过后，老师都会家游戏室给小朋友讲故事，喜儿只要看到老师拿故事书进去，小丫头就会加快吃饭的速度，然后擦完嘴巴，跑进教室，找一个离老师最近的位置坐下，很认真的听故事。（一般老师都会等到小朋友到齐后再讲故事）中午老师陪喜儿睡觉的时候，轻轻地用手摸着喜儿的小脸，喜儿透过老师的指缝偷偷地瞄着老师，还躺那偷笑…喜儿喜欢趴着睡，每次老师都会有意的帮喜儿翻身转过来睡，这样睡喜儿才会更舒服的呀。下午起床后，天气有点热，老师会带小朋友们在阴凉的地方做户外活动。在草地上，喜儿和小朋友一起表演节目，找豆豆、谈话、、、真实快乐的小天使！

早上喜儿妈妈送喜儿的时候，喜儿粘在妈妈身边好一会儿才给妈妈放行，妈妈走出去的时候，喜儿还站在门口目送了妈妈，估计是这两天喜儿在家跟妈妈又培养出了更深厚的感情啦！把妈妈送走后，喜儿背着小书包转身就跑进了教室里，老师用眼神示意着喜儿，喜儿顿悟---书包该放下来了！老师正准备上前帮忙，喜儿自言自语起来：“我自己把书包拿下来吧，我都已经是大姐姐了，自己的事情要自己做的！”田田有几天没来上幼儿园了，喜儿见田田来了，笑得可开心了，拉起田田的手跟田田商量着：“田田，你跟我一起来玩好吗？”田田点点头，喜儿便带着田田一起进了游戏室的小房子里，当时老师正拿着个大球跟越越玩大灰狼搞破坏的游戏，喜儿见老师又拿着大球来搞破坏了，急忙喊着田田：“妈妈妈妈，你快来保护我们！”田田义无反顾地挡在喜儿前面保护着喜儿，喜儿高兴地喊道：“妈妈你真棒！”喜儿现在也学阳阳要保护小朋友，周四早上，小丫头带来一把枪说是要打大坏蛋和小虫虫的。那天早上，喜儿忙活了半天，一会儿赶走小蚂蚁，一会儿用枪打墙上的影子说是坏蛋。聪聪、然然、苗苗对喜儿是佩服的不得了，不停地喊：“保护我，保护我呀！”喜儿对此乐此不疲哦！

喜儿早晨一来，就看见老师带着小朋友在做户外活动，喜儿背着书包欢欢喜喜跑来和老师问好：“老师，早上好！你们在干什么呀？”“喜儿早上好！小朋友在看月季花，喜儿你也来看看吧。”喜儿走上前，轻轻的摸了一下又闻了闻花，说：“月季花真香。”这时老师很想说些什么，但看到小朋友被喜儿专注的表情吸引也闻起了花香时，老师就不再打扰他们了，让喜儿和小朋友自己去体会大自然的魅力吧。几番游戏后，老师带小朋友们在凉亭里休息，刚坐上椅子喜儿就发现了西瓜虫，忙跳下椅子，对大家喊道：“小朋友们，我发现西瓜虫了。”大家都过去观看时，西瓜虫已经蜷缩起身体，变成了小球球。喜儿想靠近再看的仔细一些，一下子没有蹲好，踩在西瓜虫上，凉亭里顿时鸦雀无声，小朋友你看看我，我看看你，看着被喜儿踩死的西瓜虫，小朋友都不知如何是好！喜儿轻轻的说了一句“对不起西瓜虫。”小朋友也跟着说“对不起。”老师看着喜儿，知道她很难过，安慰着喜儿：“喜儿没有关系，我们大家都知道你不是故意的。别难过，我们还可以看到别的西瓜虫的。”喜儿又问：“那它们在哪呢？”“在草丛里，他喜欢和小蚂蚁在一起、、、”喜儿认真的听着，好像忘了刚刚的不快，和老师一起去找西瓜虫的家。（老师感悟：喜儿的天真、善良、快乐、、、感染着每一个人。老师希望喜儿永远快乐健康的成长，像门前的月季花，越开越美，越开越香！）

2008年4月第4周周记（2008.04.21—2008.04.25）

喜儿每次喝水都是第一名，喝完水后，喜儿就会把水杯一举，大声的告诉老师：“我喝完了！”得到老师的表扬后，喜儿把水杯送回到托盘，然后进游戏室做游戏。听到喜儿传来的笑声，其他的小朋友都羡慕起来，咕咚咕咚的很快就喝完水了。（喜儿，你给小朋友们做出了好的榜样！）上课时候的喜儿，还是那样的认真。数学课上，老师给小朋友做颜色配对的操作，喜儿一丝不苟，一边贴一边自言自语：“小白兔是女孩子，她要穿红颜色的、、、”。于是刚把给小熊穿上的红色衣服又撕了下来，给小白兔换上，许是喜儿觉的红色才更适合小白兔哦。喜儿在吃饭时，总会和大越越，阳阳，悦悦一起比赛，喜儿会说：“我吃的最快！”然后啊呜啊呜穿好吃起来。最后碗里还会剩一点饭，就要老师来帮忙了。（可不能浪费粮食，小朋友都要把饭吃完的！）周五吃面条，喜儿得了个第三名，自己擦完嘴巴后跑来告诉老师：“我吃完了。”高兴的和大越越一起玩了。中午老师正叠被子时，喜儿猛地从床上爬起来，半睁着个眼睛叽里咕噜地说起话来（边说还边用手指指点点的），路过的宸宸看的目瞪口呆的，等喜儿的梦话说完后，宸宸还是呆立在喜儿床头，宸宸见喜儿突然又趴了下去，弯着腰很不放心地对着喜儿喊到：“喜菡，喜菡…”（哎，宸宸哪见过这架式啊，估计心里正嘀咕着呢：这小孩没事儿吧！）老师笑翻…

早上妈妈正蹲在那帮喜儿换鞋呢，喜儿突然一本正经地喊了声妈妈，喜儿妈妈以为女儿有什么命令要下达呢，赶紧抬头：“嗯？怎么了？”喜儿嗲嗲的说了句：“再见！”进来后喜儿搬了一筐玩具跟然然一起玩，喜儿还不时地指导然然该怎样玩玩具呢。喜儿从玩具筐中拿出一把小菜刀，刀口对着然然喊了句：“然然！”把然然吓了一跳：这喜儿拿着把刀要干啥啊？“我是大姐姐了，我做饭给你吃吧！我先杀条鱼给你吃啊！”说完，喜儿还有模有样地卷起了袖子，刮起鱼鳞来…做完了以后，喜儿端给了然然，说：“然然，你喊我一声。”但然然光顾着吃起来，没有听清喜儿说些什么，喜儿在一旁很有耐心的说：“你要叫我姐姐的呃。”数学课，老师请喜儿上来示范时，小丫头自信满满，很快就完成了工作！喜儿现在能完整的把教具从高到矮、从大到小进行排序。美术课上，喜儿腮帮子鼓鼓的，吹了一下又一下，看喜儿这么吃力的样子，老师真想帮忙，最后还是自己完成了作品，在分享活动时，喜儿说自己吹出的是大树哦。音乐课上，喜儿刚和老师学了两遍，就急着想上前来表演节目，“我要表演，我来，我来。”老师请喜儿和小朋友一起表演，还拿着“蜜罐”去采蜜叻。小丫头的表演最后得到老师的一个拥抱。这周午餐时间，喜儿虽然吃的有一点慢，但老师还是要表扬一下喜儿，因为喜儿都是自己吃的。期待喜儿下周的进步哦！

这周喜儿的情绪很快乐，和小朋友交流的话也比以前多，可能是这一周都是妈妈来送喜儿的原因吧。周二那天，妈妈走了一段时间了，喜儿才想起来，还没有和妈妈说再见呐，喜儿就跑到门口的大窗户前想和妈妈说再见，可是妈妈已经走远了……喜儿伤心的哭了，老师哄了好一会儿，喜儿还是很伤心，最后老师说：喜儿不哭得时候很漂亮，现在哭了一点儿也不漂亮了。喜儿一听这话，立即就不哭了，而且还不停的用手擦眼泪呢！（原来喜儿是一位爱美的小姑娘啊）上课的时候，喜儿喜欢和聪聪、阳阳、小悦悦，大越越、、、坐在一起，她上课的专注时间都能达到半的小时以上。数学课上，老师给小朋友排序的操作，喜儿已经知道排序的方法，很快就能按照相应的顺序排列下来，老师只稍稍的提示一下！老师给喜儿一个大拇指，小丫头很高兴的回到聪聪旁边，对着聪聪笑，像是在给聪聪鼓励“聪聪，你要加油哦！”在手指点画小蝌蚪的时候，喜儿听的很认真，所以操作起来得心应手，点了许多小蝌蚪的小脑袋，再用油画棒画上了细细的尾巴。喜儿在课间活动时很关心小朋友，每当小朋友因抢玩具而哭闹时，喜儿就上前安慰，“别哭，没有关系，这个给你玩、、、。”喜儿真有爱心，难怪小朋友都喜欢和喜儿玩。

准备户外活动换鞋时，喜儿坐在小火车上学着阳阳自己换起了鞋子，尽管喜儿的鞋穿反了，但老师还是表扬了喜儿一通。老师表扬没一会儿，回来换鞋的时候，喜儿非说自己不会换鞋，要老师帮忙，或许喜儿见有的小朋友是在老师的帮忙下换的鞋，也想撒娇一下吧…老师鼓励了一下喜儿，但最终还是老师帮喜儿换的鞋，不过喜儿跟老师下了约定：下次一定要自己换鞋。中午小朋友们吃饭正认真的时候，老师突然听到喜儿哭了起来，这是怎么回事儿呢？跟喜儿了解情况后，老师才知道---原来喜儿急着吃饭不小心咬到小舌头了，（呵呵，喜儿吃饭要细嚼慢咽，就不会咬到自己的舌头呐、小丫头还真是可爱…）中午睡觉前脱衣服时，喜儿见阳阳正自己脱衣服，便有了自己脱衣服的冲动，脱外套跟裤子时喜儿脱的还算是挺顺利的，等到脱毛线衣时喜儿傻眼了---这个，毛衣该怎么脱的啊？喜儿转头看了看阳阳，见阳阳是先脱两只胳膊，然后再从脖子上脱下来的，喜儿若有所思，但试了半天喜儿还是没脱下来，原来喜儿的胳膊从袖子里拽不出来了…呵呵，慢慢锻炼，不久的将来，老师相信喜儿你就会自己穿脱衣服了！